2022年5月15日，在阿城医学检验系101实验室，曹德明大师就参评黑龙江省职业教学成果奖进行指导，同医学检验系全体教师一起商讨、学习。

曹德明大师指出黑龙江省职业教育教学成果奖是目前我们黑龙江职业教育教学中的最高教学研究奖项，充分体现了近年来职教系统在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革等方面取得的重大进展和成就。教学成果奖的出发点和落脚点就是要贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，通过对教学成果的培育、实施、评审、推广，进一步强化职业教育的类型定位，聚焦提高人才培养质量，增强职业教育适应性，服务国家战略，服务区域、行业、地方发展，适应区域经济发展。评审标准是在根本出发点和落脚点的基础上，坚持正确导向，把培育教学成果作为服务并引领职业教育教学改革的重要支撑；坚持科学性、实效性、创新性、示范性与推广性，把教学成果培育作为职业教育教学改革的重要抓手。

参评成果需要注意以下几个方面：一是思想政治性上，突出了用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，注重专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神的培养，以人为本、因材施教，促进学生的德智体美劳全面发展。二是在科学性上，重视成果材料的质量，要求内在逻辑严谨、实践经验总结精准到位，关注成果是否遵循教育规律、遵循技术技能人才成长规律、符合学情地推动“三教”改革，提高学生职业素质和技术技能水平。三是在实效性上，关注成果是否能够从明确的问题出发，针对实际问题和应对未来挑战，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，使问题在实践中得到有效破解。四是在创新性上，关注理论创新、模式创新、方法创新、实践创新等多个教学成果创新的维度；特别关注在产教融合、校企合作、工学结合、知行合一、德技并修的类型特色上，体现出的创新性、时代性、先进性。五是在示范性与推广性方面，关注成果在全国或某地区所处的水平具有可推广性和明确的前景预期。

来源：医学检验系

撰稿：孙革新

摄影：姜竹

初审：张锐  孙革新